文摘
英文文摘
声明
第一章绪论
一、中职教学改革的新形势、新任务
二、本课题研究的意义
第二章中职幼教音乐教学中渗透幼儿音乐活动元素的意义
一、目前中职幼教专业音乐教学存在的问题分析
1.课程设置和安排呈随意性，缺乏统一标准
2.多数幼教专业音乐教师不了解幼儿园的教学要求和形式
3.偏重于对知识技能的培养，忽略相关学科知识整合能力的锻炼
4.毕业学生的就业很乐观，但在幼儿园的发展不稳定
二、学前儿童音乐教育的培养目标分析
三、国外学前儿童音乐教育的培养目标、教学形式的分析
(一)奥尔夫儿童音乐教育体系的基本特色
(二)北美学校幼儿音乐教学计划
四、目前幼儿园音乐活动的主要形式
(一)歌唱活动
(二)韵律活动
(三)打击乐器演奏活动
(四)音乐欣赏活动
第三章中职幼教音乐教学中渗透幼儿音乐活动元素的可行性论证
一、从教育学、心理学的角度对中职学生个性特征、认知水平的分析论证
1.学生自身因素对学习习惯的影响
2.家庭教育的影响
二、从“集体课教学模式为渗透幼儿音乐活动元素的教学创造了条件”的角度进行的论证
三、从“综合了声乐、视唱练耳、乐理、音乐欣赏的音乐教材为教学提供了素材”的角度进行的论证
四、从“舞蹈、手工、教法等相关课程的学习有效地丰富了活动教学”角度进行的论证
第四章在中职幼教专业音乐教学中，渗透幼儿音乐活动元素的研究方案
一、了解目前幼儿园音乐教学活动模式
二、结合幼儿园音乐活动教学元素备课，形成具有幼教特色的音乐教材教案(见附录一)
三、在幼教音乐教学中渗透幼儿音乐活动元素课程的实施、评价
1.课程的实施
2.研究课教学设计及专家点评
四、学生分组创设幼儿音乐活动并模拟上课
五、学生在幼儿园实习期间分组上音乐活动课，并反馈教案和幼儿园指导教师对该堂课的评价(见附录三)
第五章结语
参考文献
附录
致谢
