第一部分 引言
1.1核心名词的界定
1.2课程评价的意义和功能
1.3国内外物理(科学)学科教学中单元测试的现状
第二部分 现行评价制度的不足
2.1普遍情况
2.2初中物理学科在单元测试问题上的现状
第三部分 新课标关于评价的新理念
3.1新课程标准的新评价理念
3.2对新课程标准的新评价理念的解读
3.3建构主义关于课程评价的基本原理
3.4发展性的多元课程评价理论
3.5目标教学与掌握学习理论
第四部分 初中物理单元测试研究
4.1研究一：关于单元测试促进学生的发展的研究
4.2研究二：关于三维目标的测试研究
4.3研究三：关于测试试题的真实性、情境性的研究
4.4研究结论
结束语
参考文献
本人在读期间的主要著作成果
致谢
