新时期高校国防生思想政治教育模式创新研究——以西南交通大学为例

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究的背景及意义

1．2 研究现状

1．2．1 国内研究的现状

1．2．2 存在的问题

1．3 研究目标和研究方法

1．3．1 研究目标

1．3．2 研究方法

1．4 可能的创新点

第2章 国防生思想政治教育模式现状分析

2．1 当前国防生思想政治教育中的理想信念教育

2．1．1 坚定国防生理想信念

2．1．2 培育国防生核心价值观

2．2 当前国防生思想政治教育的方法途径

2．2．1 课堂理论教育支撑

2．2．2 校园文化活动熏陶

2．2．3 党团组织建设引导

2．2．4 心理测评辅助疏导

2．3 西南交通大学国防生思想政治教育模式案例分析

2．3．1 教育培养对象

2．3．2 教育培养目标及基本要求

2．3．3 教育培养方案及实施

2．4 当前国防生思想政治教育模式存在的优势与不足

2．4．1 当前国防生思想政治教育模式的优势

2．4．2 当前国防生思想政治教育模式的不足

第3章 新时期高校国防生思想政治教育的环境分析

3．1 社会环境变化对国防生思想教育环境的影响

3．1．1 国际社会环境的变化

3．1．2 国内社会环境的变化

3．2 高校环境变化对国防生思想教育环境的影响

3．2．1 高校浓厚人文环境的营造

3．2．2 高校心理健康教育的融入

3．2．3 高校网络化教学平台的发展

3．3 军队环境变化对国防生思想教育环境的影响

3．3．1 军队职能任务日益拓展对国防生思想政治教育提出了更高要求

3．3．2 军队强军目标对国防生思想政治教育提出了更高标准

第4章 新时期高校国防生思想政治素质现状分析——以西南交通大学为例

4．1 国防生思想政治素质现状及成因分析

4．1．1 国防生思想政治素质现状问卷调查情况

4．1．2 当前国防生的政治认同感

4．1．3 当前国防生的主流价值观

4．1．4 对国防和军人职业要求的认识

4．1．5 应对国防生身份的心理状态

4．2 国防生与地方大学生、军校学员的思想政治教育对比分析

4．2．1 教育生源对比

4．2．2 教育任务对比

4．2．3 管理方式对比

第5章 新时期高校国防生思想政治教育模式创新构建

5．1 模式构建之：一个理念

5．2 模式构建之：两个目标

5．3 模式构建之：两个适应

5．3．1 与高校思想政治教育的本质和规律相适应

5．3．2 与国防教育和军队建设的要求相适应

5．4 模式构建之：三个阶段

5．4．1 低年级重在打牢基础，开展与普通大学生相似的思想政治教育

5．4．2 高年级重在升级强化，进行以战斗精神和军人核心价值观为中心的高年级思想政治教育

5．4．3 毕业前夕重在融入衔接，讲清军队的需要和个人价值实现之间的关系

5．5 模式建构之：“三位一体”

5．5．1 发挥学校教育的主导作用

5．5．2 用好军队教育的铸魂作用

5．5．3 注重自我教育的内化作用

结论

致谢

参考文献

附录