声明
致谢
摘要
第一章 绪论
1．1 选题缘由和研究意义
1．1．1 选题缘由
1．1．2 研究意义
1．2 互动教学理论
1．2．1 交互主义理论
1．2．2 输入假说
1．2．3 建构主义理论
1．3 互动教学研究成果及文献综述
1．3．1 外语教学方面
1．3．2 汉语教学方面
1．4 研究方法
1．4．1 文献阅读法
1．4．2 调查问卷法
1．4．3 访谈法
1．4．4 课堂观察法
第二章 调查设计及分析
2．1 问卷调查及访谈设计
2．1．1 调查对象
2．1．2 数据搜集
2．1．3 参考教材
2．1．4 题目设置意图
2．2 调查结果分析
2．2．1 教师问卷的调查分析
2．2．2 学生问卷的调查分析
第三章 课堂互动分析与教学实践记录及分析
3．1 影响互动教学的直接因素
3．1．1 教师因素
3．1．2 学生因素
3．2 影响互动教学的间接因素
3．2．1 教材因素
3．2．2 教室因素
3．2．3 教学技术因素
3．3 一份教案设计
3．3．1 教案设计
3．3．2 教学反思
第四章 中级汉语口语课互动教学的启示
4．1 课堂互动教学对汉语教师的启示
4．1．1 教师自我思考
4．1．2 教师理想课堂互动
4．2 对汉语学习者的启示
4．2．1 内因——情感因素影响
4．2．2 外因——其他影响因素
4．2．3 学生理想的课堂互动
第五章 结语
5．1 本文主要观点和创新点
5．2 本文不足和改进方向
参考文献
附录
