声明
摘要
第1章 绪论
1．1 研究背景、研究意义
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究意义
1．2 国内外研究现状
1．2．1 国内研究现状
1．2．2 国外研究现状
1．2．3 对国内外研究的简单评价
1．3 研究对象、研究方法、拟解决的关键问题、笔者的贡献
1．3．1 研究对象
1．3．2 研究方法
1．3．3 拟解决的关键问题
1．3．4 笔者的贡献
第2章 研究依据
2．1 现实依据
2．1．1 政策方面
2．1．2 法律方面
2．2 理论依据
2．2．1 决策理论
2．2．2 地方政府理论
2．2．3 行为科学管理理论
第3章 相关概念和调查设计
3．1 相关概念的界定
3．1．1 农村初中突发事件
3．1．2 危机与突发事件
3．1．3 学校安全管理
3．2 调查设计
3．2．1 调查准备
3．2．2 调查点的选取
3．2．3 调查的实施
第4章 奉节县农村初级中学突发事件的现状调查
4．1 对学校校内的调查
4．1．1 对学校校园的观察
4．1．2 学校预防突发事件的层级负责制
4．1．3 学校制定制度
4．1．4 每个中学都建立突发事件事故责任追究制
4．1．5 学校发给学生家长告知书
4．1．6 突发事件任课教师调查
4．2 对学校校外的调查
4．2．1 五个校园建设
4．2．2 在奉节县公安局的调研
4．2．3 对奉节县交通委员会的调查
4．2．4 对奉节县安监局的调查
4．2．5 对奉节县教委的调查
4．3 现状调查评析
4．3．1 成果总结
4．3．2 问题整理
第5章 奉节县农村初级中学突发事件中的问题及原因分析
5．1 两种错误做法
5．1．1 过度预防
5．1．2 漠然置之
5．2 四大矛盾制约着学校应对突发事件的能力
5．2．1 学校领导与教师之间的矛盾
5．2．2 学生与老师之间的矛盾
5．2．3 学校与家长之间的矛盾
5．2．4 学校与周边环境的矛盾
第6章 县级地方政府应对农村初级中学突发事件的预防措施
6．1 模式的构建
6．2 政府加强自身应急能力建设
6．2．1 制定应急预案
6．2．2 建立一支快速救援队伍
6．2．3 演习和训练
6．3 政府对学校管理到位不越位
6．3．1 政府职能到位
6．3．2 政府对学校管理不越位
6．4 政府依法行政和深化和谐社会建设
6．4．1 依法行政
6．4．2 政府深化和谐社会建设
6．5 政府引导学校与社会建立联动平台
结束语
致谢
参考文献
附录
附录 一
附录 二
附录 三
附录 四
附录 五
附录 六
攻读硕士期间发表的论文
