声明
摘要
第一章 绪论
第一节 研究的背景和意义
1.1.1 选题的背景
1.1.2 研究的目的和意义
1.1.3 研究的基本内容
1.1.4 研究的方法
第二节 国内研究现状
第二章 中职语文课堂现状调查分析
第一节 中职语文课堂现状分析
2.1.1 我校中职生的整体情况
2.1.2 调查问卷分析
第二节 中职语文教学方法改革的必要性和可能性
2.2.1 语文学科在中职教育中的重要地位
2.2.2 改革教学方法,提高语文成绩的可能性
第三章 理论基础
第一节 加涅关于学习结果分类的理论
第二节 加德纳的“多元智能理论”
第四章 激发学生学习兴趣的教学设计及成果分析
第一节 加强认知策略的指导
4.1.1 关于阅读的认知策略的指导
4.1.2 关于记忆的认知策略的指导
4.1.3 关于认知策略的迁移
第二节 组织丰富多彩的教学活动
4.2.1 分组讨论
4.2.2 课本剧表演
4.2.3 我当小老师
第三节 实验结果对比分析
4.3.1 问卷调查的数据对比
4.3.2 考试成绩对比
第五章 总结与思考
附录
参考文献
致谢
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