声明
引言
第一章 文献综述
1.1 心理健康
1.1.1 心理健康概念
1.1.2 心理健康标准
1.1.3 心理健康的重要性
1.1.4 心理健康的研究现状
1.1.5 心理健康的影响因素
1.2 成长环境
1.2.1 成长环境概念
1.2.2 成长环境类别
1.2.3 家庭环境
1.3 社会支持
1.3.1 社会支持概念
1.3.2 社会支持分类
1.3.3 社会支持研究现状
1.4 高职院校和普通院校独生与非独生大学生家庭环境、社会支持和心理健康的关系
1.4.1 高职院校和普通院校独生与非独生大学生家庭环境与心理健康的关系
1.4.2 高职院校和普通院校独生与非独生大学生家庭环境与社会支持的关系
1.4.3 高职院校和普通院校独生与非独生大学生社会支持和心理健康的关系
1.5 问题提出及研究意义
1.5.1 问题提出
1.5.2 研究意义
1.6 研究目的
1.7 研究假设
第二章 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究工具
2.2.1 家庭环境量表（FES）
2.2.2 社会支持量表（SSRS）
2.2.3 症状自评量表(SCL-90)
2.3 步骤
2.4 数据处理
2.4.1 数据录入
2.4.2 数据处理
第三章 研究结果
3.1 大学生家庭环境、社会支持和心理健康的基本特点
3.1.1 大学生家庭环境的人口学变量的统计分析
3.1.2 大学生社会支持的人口学变量的统计分析
3.1.3 大学生心理健康的人口学变量的统计分析
3.2 大学生家庭环境、社会支持和心理健康的相关分析
3.3 社会支持在大学生家庭环境与心理健康间的中介作用
第四章 讨论
4.1 大学生家庭环境、社会支持和心理健康的基本特点
4.1.1 大学生家庭环境的基本特点
4.1.2 大学生社会支持的特点
4.1.3 大学生心理健康的特点
4.2 大学生家庭环境、社会支持和心理健康的相关关系
4.3 大学生家庭环境和心理健康的关系：社会支持的中介作用
4.4 研究不足与展望
第五章 结论
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附录
致谢
