德国跨企业培训中心和我国公共实训基地的比较研究

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为了完善我国职业教育体系，加强职业教育的功能作用，我国在本世纪初开始筹建职业公共实训基地。一方面为职业学校学生提供充足的实训场地，另一方面面向全社会，提供短期职业培训，同时发挥职业资格鉴定功能。然而，我国公共实训基地在功能定位、发展方向、组织管理方面还需要进一步探讨和实践。
　　德国“双元制”中的跨企业培训中心，同职业学校、企业、行业协会等合作，形成网络化的组织结构，拥有各自重点培训项目，支持企业，特别是中小型企业的职业培训环节，在德国已有百年的历史，有许多值得我们借鉴的方面。
　　本文采用比较研究方法，共分成了五个章节。第一章绪论，阐述了文章的研究背景、研究意义、研究方法和相关文献综述；第二章分析了德国跨企业培训中心的基本特征、管理运行、和促进方案；第三章从同样角度分析我国公共实训基地；第四章对跨企业培训中心和公共实训基地进行比较分析，得出理论基础、组织管理、功能定位、政策措施四个方面的比较结果；第五章论述理论基础、组织合作和促进措施三方面的启示，结合国情提出了有针对性的建议，尝试构建了我国公共实训基地的组织管理模型。旨在通过对德国跨企业培训中心和我国公共实训基地的对比分析，总结两者的优劣异同，为公共实训基地的管理建设提供参考，进而促进职业教育事业发展。

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作者
李焕秋;
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作者单位

天津大学;

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授予单位天津大学;
学科教育经济与管理
授予学位硕士
导师姓名许艳丽;
年度 2010
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类 G719.516;
关键词
职业教育; 德国; 跨企业培训中心; 公共实训基地; 组织管理;

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