摘要
Abstract
第一部分 文献综述
1.1 乐观的概念
1.2 乐观的结构模型
1.3 乐观的生成理论
1.4 乐观的影响因素
1.5 解释风格理论
1.6 解释风格与归团风格
1.7 异常条件聚焦模型
1.8 解释风格与乐观
1.9 解释风格的测量
第二部分 研究框架
研究一：解释风格问卷的编制
1.1 问题提出
1.2 方法
1.3 结果与分析
研究二：中学生乐观品质和解释风格现状调查
2.1 问题提出
2.2 研究假设
2.3 研究工具
2.4 研究被试
2.5 正式施测
2.6 结果与分析
研究三：乐观品质与解释风格的关系研究
3.1 问题的提出
3.2 研究假设
3.3 结果分析
3.4 综合讨论
3.5 教育启示
参考文献
附录
后记
