摘要
引言
一、罗杰斯人本主义疗法对增强高中思想政治课育人功效的意义
(一)增强高中思想政治课的育人功效是时代的要求
(二)增强高中思想政治课的育人功效是教学改革的需要
(三)罗杰斯人本主义疗法对实现高中政治课育人功效的价值
二、目前学界的研究状况和理论依据
(一)罗杰斯人本主义疗法对增强高中思想政治课育人功能研究的现状
(二)罗杰斯人本主义疗法对增强高中思想政治课育人功效研究的理论依据
(三)罗杰斯人本主义疗法对增强高中思想政治课育人功效研究的方法
三、高中思想政治课育人功能的性质和理念
(一)高中思想政治课育人功能的性质
(二)高中思想政治课的课程理念
四、高中思想政治课育人功能的现状调查及其分析
(一)高中思想政治课育人功能现状的基线调查
(二)高中政治课育人功能现状基线调查结果的分析
(三)罗杰斯人本主义引入高中政治课实践的终线调查结果
五、罗杰斯人本主义疗法引入高中思想政治课的有效实践
(一)“充分体验”推动学生“自我实现”
(二)以学生为中心，教师进行探究性教学
(三)融洽师生关系，把握教育时机
(四)“非指令性”的启发易于智育、德育的有效内化
六、罗杰斯人本主义疗法引入高中思想政治课教学的几点思考
(一)有条件的吸收入本理论
(二)理论借鉴要立足于本土化
(三)增强政治教师的两种素质
小结
反思
注释
参考文献
附录
致谢
天津师范大学;
