声明
致谢
内容摘要
目次
绪论
一、选题意义
二、国内外研究评述
(一)学术著作
(二)学术论文
第一章 潘光旦与中国近代优生学形成的背景
一、潘光旦对西方优生学思想的思考
二、潘光旦与近代中国优生思想的发展
三、潘光旦对中国近代教育现状的反思
第二章 潘光旦与优生学思想的形成
一、潘光旦与优生学内涵的新界定
二、潘光旦的优生学思想形成的理论渊源
(一)生物学是潘光旦的优生学思想形成的学科基础
(二)中国传统文化是潘光旦的优生学思想形成的思想基础
三、潘光旦对优生学的目的和任务的确定
第三章 潘光旦的优生学思想特色
一、优生文化的生物学解释
二、优生学与人文思想的结合
三、优生学与社会学的联接
第四章 潘光旦的优生学思想的教育价值取向
一、“人格”的界定
二、人格教育的途径
(一)女子教育
(二)通才教育
三、品格教育组成与途径
(一)完人的教育
(二)品格教育的组成
(三)品格教育的实施途径
第五章 潘光旦的优生学思想对当代教育的启示
一、教育必须以人为本，加强学生的人文精神
二、大学应合理安排人文学科，强化通才教育
三、人文教育要蕴含丰富的爱国主义情感与民族意识
结语
参考文献
攻读硕士学位期间主要科研成果
