英汉语音差异对小学生英语学习的负迁移及弱化策略的研究

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语音是语言的物质载体和基础。语音学习是掌握一门语言的基础和必要条件。语音不准确，不仅影响着学习者的听说水平、交际能力，而且也直接关系到学习者对英语学习的兴趣和信心。语言迁移（主要指母语迁移）是二语习得研究领域一个重要的课题。它是指在第二外语的学习过程中，学习者所使用的第一语言对新语言的影响。语言迁移可分为正迁移和负迁移。本文主要探讨的是受英汉语音系统的差异的影响，小学生在学习英语过程中，会不知不觉地把母语或方言的整套听辨、发音经验转移到外语的学习中，其中包含了正迁移和负迁移。而本文主要谈及的是汉语对英语语音学习的的负迁移。
　　本文回顾了二十世纪五六十年代以来语言迁移的相关研究，对比分析英汉语音系统的差异，结合教学实际中发现小学生存在的一些语音问题，围绕三个论题对小学生英语语音学习过程中受母语负迁移的现象进行探讨与分析：（1）母语对小学生英语音学习的负迁移主要体现在哪些方面？（2）语音学习中哪些困难是由于英汉语音系统的差异造成的？（3）通过哪些教学措施可以降低母语负迁移的影响？
　　本论文选择温岭市新河小学六（3）班学生作为研究的对象，并进行了为期半年的实证研究。在研究过程中，通过问卷调查、口试、笔试及课堂观察等形式，就学生的语音学习情况进行分析和研究。研究结果表明：母语对小学生的英语学习的负迁移主要体现在高段音位和超高音段音位两个层面，而这些负迁移是可以通过相应的教学措施来弱化的。

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作者
徐嫣;
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作者单位

杭州师范大学;

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授予单位杭州师范大学;
学科教学（英语）
授予学位硕士
导师姓名李冬梅;
年度 2011
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类英语;
关键词
英语; 汉语; 语音差异; 小学生; 英语学习; 负迁移; 弱化策略;

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