声明
引言
1 绪论
1.1选题的缘由、目的与意义
1.1.1问题的提出
1.1.2研究目的
1.1.3研究的意义
1.2理论基础和相关概念的分析界定
1.2.1理论基础
1.2.2概念界定
1.3.1国外的研究
1.3.2国内的研究
1.4 研究思路与研究方法
1.4.1研究思路
1.4.2研究方法
2乡镇幼儿园推行“6S”管理的必要性
2.1 乡镇幼儿园未推行“6S”管理时存在的问题
2.1.1管理缺乏规范，工作过于随意
2.1.2家长满意度低，沟通存在障碍
2.1.3风控意识不足，安全机制缺失
2.1.4忽视人才培养，素质提升困难
2.2 6S管理在乡镇幼儿园管理中应用创造的价值
2.2.1优化信息管理，减少资源浪费
2.2.2实现环境升级，树立优质品牌
2.2.3提升安全系数，做好风险防控
3 乡镇幼儿园实施“6S”管理的现状
3.1 理解与认知需提升
3.1.1动员不到位、认知需提升
3.1.2宣传不到位、氛围不足
3.2 缺乏长效机制以及健全制度
3.2.1职责混乱、各推其职
3.2.2方案不全、标准失范
3.2.3内容不够细化、缺乏培训
3.3检查机制不健全
4 推进乡镇幼儿园“6S”管理的主要成效与对策研究
4.1 加强学习和培训
4.1.1进行6S课程的开设
4.1.2进行6S管理保障措施的建立
4.2理顺管理、规范管理
4.2.1将6S划分入加强学生管理的范畴
4.2.2结合6S特色，进行校园文化的树立
4.2.3合理安排时间，掌控6S实施情况
4.3细节着手、精细化管理
4.3.1将“6S”作为学生管理和教育的重要方式及手段
4.3.2以流程化和规范化的思路进行整合实践
4.3.3实现“6S”管理对乡镇幼儿园管理的效益价值
5结论
参考文献
附录A 6S管理在乡镇幼儿园管理中应用的调查问卷
附录B 6S管理工作诊断表及分析—以贵州省远乡镇幼儿园为例
致谢
宁波大学;
