声明
致谢
摘要
1 绪论
1．1 研究背景与研究意义
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究意义
1．2 研究内容和研究方法
1．2．1 研究内容
1．2．2 研究方法
1．2．3 研究的创新点
2 研究概况
2．1 家庭特征与重点高校进入
2．1．1 入学机会的差异
2．1．2 扩招的影响
2．1．3 招生政策变化的可能影响
2．1．4 家庭背景影响子女高等教育获得的模式
2．2 家庭特征与毕业去向
2．2．1 家庭特征与就业状态
2．2．2 家庭特征与行业进入
3 我国现状
3．1 高校招录
3．1．1 全国总体状况
3．1．2 分城乡状况
3．1．3 重点高校情况
3．2 毕业去向
3．2．1 继续深造
3．2．2 就业
4 家庭特征与重点高校进入的实证研究
4．1 数据来源与描述
4．2 描述性统计结果
4．3 计量回归模型及其结果
4．3．1 计量回归模型
4．3．2 计量回归结果
5 家庭特征与毕业去向的实证研究
5．1 毕业去向的城乡差异
5．1．1 就业状态的城乡差异
5．1．1 行业进入的城乡差异
5．2 毕业去向的父母身份差异
5．2．1 就业状态的父母身份差异
5．2．2 行业进入的父母身份差异
6 结论及建议
6．1 结论
6．2 政策建议
6．2．1 改变教育政策价值理念，兼顾效率与公平
6．2．2 推行高考及高校财政制度改革，保证合理透明
6．2．3 重视教育累积作用，促进高等教育机会均等
6．2．4 注重家庭教育，缩小背景差异
参考文献
附表 按行业分城镇单位就业人员平均工资(2011年)
附录 “中国高等教育调研”问卷
