摘要
一、绪论
(一)选题背景及研究意义
1．选题背景
2．研究意义
(二)研究内容、方法及思维框架概述
1．研究内容
2．研究方法
3．思维框架
(三)相关概念的界定
1．高等职业教育
2．职业能力
3．会计专业
4．会计职业能力
二、文献综述
(一)关于学生职业能力文献趋势分析
1．专著文献趋势分析
2．学位论文文献趋势分析
3．学术论文文献趋势分析
(二)文献内容分类综述
1．国外研究情况
2．国内研究情况
(三)文献述评
三、浙江Z职业学院会计专业学生职业能力培养的现状分析
(一)浙江Z职业学院会计专业情况简介
(二)会计专业毕业生就业现状分析
(三)浙江Z职业学院会计专业学生基本情况分析
(四)浙江Z职业学院学生职业能力培养面临的困境分析
1．就业环境及会计业务信息化环境分析
2．用人单位对会计专业学生职业能力培养的要求分析
3．高校人才培养模式带来的影响
四、浙江Z职业学院会计专业学生职业能力培养的问题分析
(一)培养模式不清晰，职业内涵意识不足
1．会计职业能力培养定位不清楚
2．会计专业职业内涵培养意识不足
(二)师资结构不合理，社会服务经验匮乏
1．师资队伍结构不合理
2．教师缺乏社会服务经验
(三)培养经费压力大，欠缺良好的实践实训环境
1．培养投资少，缺乏建设经费
2．实训场所与正常教学需要存在一定差距
3．课程实训内容与社会实践需求不对称
(四)课程实施不完善，专业考核体系待提高
1．注重理论考核，忽视实训能力测评
2．注重传统的教学方法，忽视信息化教学
3．忽视培养学生素质能力的课程实施
五、浙江Z职业学院会计专业学生职业能力培养的优化方案
(一)转变人才培养模式，加快职业能力内涵建设
1．更新教育观念，转变高职教育人才培养模式
2．明确职业能力内涵，培养学生的自主规划意识
(二)深化全方位协同创新，强化建设“双师型”教师队伍
1．发挥教师队伍年轻的优势，提升教师自身能力
2．强化建设“双师型”教师队伍，增强教师社会服务经验
(三)推动校企合作办学，完善实践实训环境
1．加大校内实训基地建设投入经费
2．校企合作，共同建设实训基地
(四)改革传统的教学模式，构建新型考核体系
1．突出实践能力考核，进行考核改革
2．以学生为主体，优化教学方式
六、结论与展望
(一)研究结论
(二)研究展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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