摘要
绪论
(一)研究缘起
(二)概念界定
1．生本理念
2．课堂教学
3．叙事研究
(三)研究综述
1．生本理念运用于课堂教学中的研究
2．生本理念运用于语文课堂教学中的问题研究
3．生本理念运用于语文课堂教学中的策略研究
(四)研究意义
1．理论意义
2．实践意义
一、生本理念概说
(一)生本理念的理论依据
1．马克思主义关于人的全面发展理论
2．人本主义教育思想
3．建构主义教育理论
(二)生本理念的内涵
1．教育目标取向——以学生发展为本
2．教育主体取向——以学生为主体
3．教育行为取向——尊重和激发学生的潜能
4．教育环境取向——民主、自由、平等的教学氛围
二、研究设计
(一)研究对象的确定
(二)研究过程的安排
(三)研究方法的选取
1．叙事研究法
2．文献研究法
3．访谈法
(四)资料的收集处理
1．资料的收集
2．资料的处理
(五)研究伦理的考虑
三、我在课堂教学中践行生本理念的故事
(一)生本理念的认识发展过程
1．一堂家常课：生本理念需落实
2．每日实习会议：生本理念落实需全面
3．每周教研活动：生本理念落实需细致
(二)生本理念教学实践化的案例呈现
1．专横霸道——《树之歌》课堂教学
2．走向歧途——《田家四季歌》课堂教学
3．不解人意——《曹冲称象》课堂教学
4．变革小组——《一封信》课堂教学
5．稳中求进——《语文园地三》课堂教学
6．大体满意——《登鹳雀楼》课堂教学
四、生本理念教学实践化的分析
(一)影响实践的因素分析
1．教师指导明方向
2．同伴交流拓思路
3．自我反思增动力
(二)我在生本理念践行过程中的优点
1．教师方面
2．学生方面
(三)我在生本理念践行过程中的不足
1．教师行为
2．教学内容
3．师生交际
4．小组活动
五、生本理念教学的实施建议和策略
(一)建议
1．树立健全的生本教育理念
2．学习优秀的生本课堂案例
3．收集多方面课堂反馈评价
4．培养时刻教学审思的习惯
(二)策略
1．抓两学：明晰语文学科性质和学习内容
2．重交流：确保评价多元和学习反馈
3．显温度：提升亲和力度和关注力度
4．定标准：规范学习任务和自主学习
六、研究的反思
(一)回顾研究过程
(二)研究存在的问题与不足
结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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