摘要
图表目录
1绪论
1．1．1移动互联网时代
1．1．2移动学习的快速发展
1．1．3手机等移动设备的使用问题重重
1．2研究内容和意义
1．2．1研究内容
1．2．3研究意义
1．3研究方法
2国内外研究现状
2．1．1手持设备
2．1．2手持设备使用行为的界定
2．2手持设备使用情况的研究现状
2．2．1手持设备的使用现状
2．2．2手持设备使用行为的影响研究
2．2．3手持设备使用的改进策略研究
3初中生手持设备使用行为的调查
3．1调查问卷设计
3．1．1预测问卷形成及预测
3．1．2正式问卷调查样本及问卷再分析
3．2问卷的发放与回收
3．3数据统计与结果分析
3．3．1初中生手持设备使用行为的基本情况分析
3．3．2初中生手持设备使用行为的描述性分析
3．3．3初中生手持设备使用行为的差异分析
3．3．4初中生手持设备使用影响因素分析
3．4存在问题分析
4改进初中生手持设备使用行为的干预实验
4．1实验目的
4．2实验对象
4．3实验方法
4．4实验过程
4．5实验结果
4．6案例分析
5初中生手持设备使用行为的改进策略
5．1学校层面
5．1．1移动学习解决方案
5．1．2制定可接受的使用制度和管理机制
5．1．3制定教师考核、奖励计划
5．1．4加强和完善校园网络建设
5．1．5丰富移动教学资源
5．2教师层面
5．2．1提升移动技术应用能力
5．2．2活动设计符合移动教学要求
5．2．3将移动设备或应用融入课程计划
5．2．4关注学生的差异性
5．3学生层面
5．3．1初中生心理发展特点
5．3．2培养科学使用手持设备的习惯
5．3．3培养将移动技术融入课程学习的能力
5．3．4强化自我管理，提高学习效率
6结论与展望
6．1研究总结
6．2存在的问题和展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
声明
