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声明
一、绪论
(一)研究的缘起
(二)研究的背景
1、国际背景
2、国内背景
(三)研究综述
1、研究的起步期：90年代初期以前
2、研究的活跃期：90年代初期到2000年，
3、研究的滑坡期：2001年至今
(四)研究目的、意义
1、有利于乡镇成校的发展
2、有利于建设农村小康社会
3、有利于新农村建设
二、相关概念及研究理论基础
(一)相关概念
1、成人教育
2、农村成人教育
3、乡镇成校
(二)研究理论基础
1.终身学习理论
2、学习化社会理论
三、玉环县乡镇成校发展现状
(一)玉环县乡镇成校的发展背景
1、玉环县基本情况概述
2、玉环县自然资源概述
3、玉环县社会经济概述
4、玉环县教育状况概述
(二)玉环县乡镇成校的发展历史
1、80年代，乡镇成校发展的起步期
2、80年代术—90年代中期，乡镇成校发展的红火期
3、90年代末后，乡镇成校发展的滑坡期
4、2003年后，乡镇成校发展的复苏期
(三)玉环县乡镇成校的发展现状
1、玉环县乡镇成校概述
2、玉环县乡镇成校发展状况
四、玉环县乡镇成校典型个案分析
(一)发展良好的乡镇成校
1、成校发展的乡镇背景
2、成校发展的现状
3、成校发展成功的原因分析
4、成校发展的趋势
(二)发展不景气的乡镇成校
1、乡镇背景
2、成校发展状况
3、发展不景气的原因分析
五、促进乡镇成校发展的对策
(一)、宏观对策
1、政府重视，合理考核
2、革新体制，科学管理
3、扩大投资，自主创收
4、树立新的教育理念
(二)微观对策
1、建设专业化的成校师资队伍
2、建立高效的成校管理体制
3、创造实用的成校教育内容
4、加快农村成人教育理论研究
结束语
主要参考文献
致谢
附录
攻读学位期间发表的学术论文目录
