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基于学习对象元数据的学习对象库的研究与应用

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第一章绪论

1.1研究背景

1.2国内外研究现状

1.3论文的研究意义和主要工作

1.4本文的组织结构

第二章学习对象的相关概念及标准

2.1学习对象的相关概念

2.1.1什么是元数据

2.1.2什么是学习对象

2.1.3什么是学习对象元数据

2.2学习对象的结构模型

2.3学习对象的相关标准

2.3.1国外相关标准

2.3.2国内CELTS体系

第三章XML技术

3.1 XML的定义、发展及其特点

3.2 XML文件结构、语法及标准

3.2.1 XML文件逻辑结

3.2.2 XML相关标准

3.3 XML描述教育资源所带来的标准化

第四章学习对象库模型的设计

4.1元数据模型

4.2学习内容模型

4.3内容包装模型

4.4相关模型的XML描述文件

第五章学习对象库的应用

5.1实现工具及平台

5.2资源的存储

5.3相关实现技术

5.4主要功能

5.4.1构造学习对象

5.4.2学习对象的编辑

5.4.3学习对象的导入/导出

5.4.4学习对象的检索

5.5主要类及函数

结束语

参考文献

附录

致谢

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摘要

自近年学习技术标准的各种规范和参考模型陆续颁布以来,学习对象,作为一种全新的数字学习资源组织形式,逐渐成为网络学习开发商和研究者的一个热门词汇。围绕着学习对象的应用开发和理论研究已成为教育技术中的一个热点。 本文在学习对象理念和XML技术支持的基础上,参照国内教学资源相关标准,讨论了标准的XML描述文件,提出了学习对象库构建模型并将其应用于课程的设计当中,实现了对学习对象的管理。学习对象库模型包括元数据模型、学习内容模型、内容包装交换模型三部分,为学习对象的管理提供了可参考的依据。元数据模型描述了学习资源的各种属性,重点在于突出内容用于检索和交换的属性;学习内容模型中把学习对象按照粒度大小划分为原子型对象和复合型对象;内容包装交换模型涉及学习资源的组织和打包。学习对象的管理主要包括学习对象的构建、编辑、导入/导出及检索。

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