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第二语言阅读中基于上下文的词汇猜测--大学生阅读策略训练的实证性研究

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文摘

英文文摘

Acknowledgements

CHAPTER ONE Thesis Introduction

1.1 Strategies in reading comprehension

1.2 The outline of the thesis

CHAPTER TWO Literature Review

Chapter Introduction

2. 1 Reading and Reading Process

2. 1.1 Reading

2. 1.2 Reading process

2. 1.3 Factors that affect reading process

2.2 Language learning strategies and reading strategies

2. 2. 1 Language learning strategies

2. 2. 2 Reading strategies

2. 2. 3 Inferencing strategies and context clues

CHAPTER THREE. Field Work

Chapter Introduction

3.1 Purpose

3.2 Participants

3.3 Method

3.4 Procedure

CHAPTER FOUR. Results and Analysis

Chapter introduction

4. 1 Comparison of the results in pretest and posttest

4. 1.1 The situation of using inferencing strategy

4. 1.2 Results of different types of context clue

4. 1.3 Comparison of the results of in-class quizzes on different types of context clues

4. 2 Discussion

4. 2. 1 The effectiveness of this training

4. 2. 2 Effectiveness of different context clues

4. 2. 3 Factors that influence the training results

4. 2.4 Limitations of this training

4. 2. 5 Implications and Suggestions

CHAPTER FIVE. Thesis Conclusion

Bibliography

Appendix Ⅰ

Appendix Ⅱ

Appendix Ⅲ

Appendix Ⅳ

Appendix Ⅴ

Appendix Ⅵ

Appendix Ⅶ

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摘要

该文所要探讨的是第二语言阅读中对学习者进行阅读策略训练的有效性以及影响策略训练及使用的因素.前人的研究强调了阅读策略的应用的阅读过程中的重要作用.由于阅读过程是一个读者和文本互动的过程,读者在阅读过程中使用策略与否以及使用哪些策略对阅读结果将产生直接的影响.研究表明学习者可以通过训练掌握一定的阅读策略.该文主要探讨对大学生进行的一项具体的阅读策略—根据上下文线索猜测词意—的训练.此次训练先后介绍了五种不同的上下文线索,通过讲解,练习和测试对学生进行策略使用的训练.通过对学生使用策略情况的分析,探讨了策略训练的有效性,不同种类线索之间的差异,以及影响策略使用的因素,包括学习者因素,教师因素,和文本因素.第一章简要介绍了整篇文章的思路.第二章阐述了有关阅读过程,影响因素,学习策略,阅读策略的基本理论,以及前人的研究成果.第三章介绍该文中所探讨的策略训练情况.第四章对训练结果进行分析与讨论.第五章总结该文内容并得出结论.猜词策略的训练能取得一定的效果,但学生对该策略的使用受到多种因素的影响.

著录项

  • 作者

    王萍;

  • 作者单位

    首都师范大学;

  • 授予单位 首都师范大学;
  • 学科 课程与教学论
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 刘北利;
  • 年度 2004
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 教学法;
  • 关键词

    阅读策略; 上下文线索; 训练; 推断;

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