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泰国中学生汉语使用中的语言变异现象研究

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Introduction

0.1 Research Background

0.2 Significance of the Research

0.3 Methodology

0.4 Organization of the Thesis

Chapter 1:Previous Researches on Language Variation

1.1 Some Related Concepts

1.2 Relationship Between Language and Society

1.3 Linguistic Variation Related to Social Variation

1.4 Variation Studies

1.5 Previous Researches on Chinese Using of Thai Students

1.6 Comments on the Previous Researches

Chapter 2:Research Methodology

2.1 Hypotheses

2.2 Research Subjects

2.3 Data Collection

2.4 Data Processing

Chapter 3:Results and Discussion

3.1 Phonological Variation

3.2 Lexical Variation

3.3 Syntactic Variation

3.4 Different Attitudes Towards Chinese

Chapter 4:Influence of Language Attitude on Chinese Using and Pedagogical Implications for the Teaching of Chinese

4.1 Influence of Language Attitude on Chinese Using

4.2 Pedagogical Implications for Chinese Teaching

Conclusion

参考文献

致谢

Appendix A:Questionnaire

Appendix B:Transcription of the Recording

Informative Abstract in Chinese

Résuméand Publications since Entering the Program

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摘要

近年来,随着中国经济的发展,中国在全世界地位的提高,中国政府越来越重视汉语的推广。中国和泰国的贸易发展,两国之间的相互投资逐年提高,中国赴泰国旅游的人数成倍增长。泰国教育部在很多大学都设立了中文专业。越来越多的汉语教师志愿者被派往泰国各个中学从事汉语教学工作,汉语学习在泰国出现了热潮。泰国中学生在汉语学习中出现的语言变异现象值得关注。
  语言变异是指语言运用上的变化和差异。语言运用在语音、词汇、句法方面的变化和说话人的性别、年龄、社会阶层等社会变量息息相关。本研究以社会语言学变异理论为指导,运用社会语言学的研究方法,以泰国宋卡中学和春鹏中学45位中学生为调查对象,采用录音和问卷等手段,对泰国中学生汉语学习中出现的语言变异现象进行了考察。最后用数理统计的方法借助SPSS(13.0)软件对所取得的数据进行了统计分析。
  研究发现,泰国中学生在汉语使用过程中由于母语负迁移的影响,出现了语言变异现象。变异现象主要体现在语音、词汇和句法方面。泰国中学生经常用泰语中的声母来代替汉语中的声母[zh],[ch],[sh],[z],[c]and[s];名量词和副词的变异主要是体现在语序方面,泰国中学生把副词放在修饰词的后面;泰国中学生在运用汉语否定副词“不”“没(有)”“别”时总是混淆这三个否定副词的用法,有时候不管在什么情况下就只有其中一个否定副词。这些在语音、词汇、句法等方面的变异现象与语言学习者的语言态度密切相关。这种语言态度的差异对语言变异有一定的影响,语言态度好的学生产生的语言变异现象更少,并且更接近目的语言。英语在实用评价和地位评价中占有很大优势,而中文被认为更悦耳,在情感评价层面有优势;年龄、学校所在地、汉语学习时间和汉语语言态度这几个社会变量在情感评价、地位评价和实用评价上造成了语言态度的差异。
  本研究结果有助于了解泰国中学生汉语使用过程中出现的问题,从而提供有效的教学策略来提高教学质量和学习质量。
  因条件有限,本研究的结论不够成熟,有待于更为深入的研究来进一步论证。

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