文摘
英文文摘
声明
第一部分
1问题的提出
1.1国内外课程改革的核心
1.2上海市实验学校的性质
1.3认知心理学基础
1.4本课题的研究方向
第二部分
2科学素养与科学探究
2.1科学素养及相关问题
2.2科学探究及相关问题
第三部分
3上海市实验学校学生化学科学探究能力情况现状调查和分析
3.1调查问卷模型的构建
3.2调查对象
3.3调查时间
3.4调查目的
3.5调查方法
3.6调查结果与分析
3.7上海市实验学校学生科学探究能力的特点
第四部分
4、教学策略——能力整合
4.1多方渠道激发探究意识
4.2实验品质的塑造
4.3保持和提高学生的学科期许
4.4结束语
参考文献
附录
致谢
