SCHWIERIGKEITEN IN DER INTERKULTURELLEN KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEUTSCHEN UND CHINESEN——Eine kontrastive Analyse von Sprechakten in der Alltagskommunikation

VORWORT

1. EINLEITUNG

1.1 Untersuchungsgegenstand und Forschungsstand

1.2 Thematische Eingrenzung und Fragestellungen

1.3 Untersuchungsmethode und Aufbau der Arbeit

2. BESTANDSAUFNAHME DER KONTRASTIVEN ANALYSE

2.1 Was ist "Kontrastive Analyse"?

2.4 Kontrastive Pragmatik

2.4.3 Augaben und Ziele der kontrastiven Pragaetik

3.1 Zum Begriff "Kultur"

3.1.1 Kultur als Alltagskultur

3.1.2 Die kognitiv-pragmatische Konzeption des Kulturbegriffs

3.2 Kontrastive Kulturanalyse

3.3 Relation "Sprache und Kultur"

3.4 Interkulturelle Kommunikation

3.4.1 Was ist "interkulturelle Kommunikation"

3.4.2 Interkulturelle Kommunikationsf(a)higkeit

3.4.3 Interkulturelle Kommunikations-und DaF-Unterricht

4.1 Vorbereitung der Umfrage

4.1.1 Bücher über Umgangsformen

4.1.2 Interviews mit deutschen China-Kennern und chinesischen Deutschland-Kennern

4.2 Durchführung der Umfrage

4.2.1 Methodenwahl und Aufbau des Fragebogens

4.2.2 Befragung von Vergleichsgruppen

4.3 übersieht über die Umfrageergebnisse

4.4.2 Verabschiedung

4.4.3 Komplimente machen und Reaktion auf Komplimente

4.4.4 Danken und Reaktion auf Dank

4.4.5 Anbieten und Reaktion auf Angebote

4.4.6 Erkundigung

4.4.7 Ansprechen von Tabuthemen

5. KULTURELLE DIFFERENZEN UND DAF-UNTERRIOHT

placeholder

5.1.1 "Wir sprechen Deutsch"

5.1.2 "Sprachbrücke"

5.2 Vorschl(a)ge für die Einbeziehung des kul-turellen Aspekts in den DaF-Unterricht

5.2.1 Die Notwendigkeit der Einbeziehung des kulturellen Aspekts in den DaF-Unterricht

5.2.2 Durchführung einer Unterrichtsstunde mit kulturkontrastiven übungen

6. ZUSAMMENFASSUNG UND PERSPEKTIVEN

7. ANMERKUNGEN

8. ANHANG

9. LITERATURVERZEICHNIS