小学音乐双语教学现状分析与课堂教学设计研究——以潍坊市北海双语学校中英音乐双语教学为例

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音乐双语教学在我国现阶段已经进入了探索及发展阶段，并且各个地区形成了不同的教学风格也取得了一定的教学成果，但针对小学音乐双语教学实践的研究还较少。本论文通过四个章节对音乐双语教学进行了初步的探究，第一章主要讲述了音乐双语教学的基本内涵及意义。第二章分别从国外音乐双语教学发展历程及现状和国内音乐双语教学发展历程及现状对小学音乐双语教学现状进行阐述及分析，并进行了小学音乐双语教学调查问卷及结果分析。第三章通过分析开展音乐双语教学的最适宜年龄，从教师、学生、教材、家长等方面分析实施音乐双语教学存在的困难及解决方法，解决小学音乐双语教学实施的几个问题。第四章通过对小学音乐双语教学教材分析、学生分析、教学目标的制定、教学环节的设计、小学音乐双语教学课堂实录及小学音乐双语教学的评价体系的研究，探讨小学音乐双语课堂教学的基本设计，此章节也是本文重点。结论简略阐述本文的主要观点，以期能为一线音乐双语教师的音乐双语教学提供可能的参考价值。

著录项

作者
田洪杰;
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作者单位

天津音乐学院;

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授予单位天津音乐学院;
学科音乐与舞蹈学/音乐教育
授予学位硕士
导师姓名董志岭;
年度 2016
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类音乐;
关键词
小学音乐; 双语教学; 课堂设计;

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