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3.1西藏初中生基本信息分析
3.2.2 西藏初中生自我责任感的现状分析
3.2.3 相关性分析
3.2.4回归分析
3.2.5中介效应检验
刘倩茹;
西藏大学;
西藏; 初中生; 自我同一性; 领悟社会支持; 责任感;
机译:通过身体和综合实践在老龄化中的(再)发明:可能的选择,问责制和自我照顾/通过公司和综合实践在老龄化中的(再)发明:可能的选择,责任感和自我关心
机译:占有欲的自我成为解决冲突的障碍:单纯的所有权,过程责任感和自我概念清晰性对竞争性认知和行为的影响
机译:自我责任感和自我服务偏见:功能磁共振成像调查因果归因。
机译:自我控制和自我调整对初中生学术成果的作用
机译:以自我效能为基础的治疗计划对初中生生的一般自我效能和成就动机水平的影响。
机译:中国初中生的科学与学术成就的关系:自我概念的调解作用
机译:发展自我领导力和责任感,摆脱自我中心主义
机译:青春期自我同一性,自尊和物质使用
机译:用于提高自我车辆的交通安全性的方法和具有驾驶员辅助系统的自我车辆技术领域本发明涉及一种用于提高自我车辆的交通安全的方法以及具有驾驶员辅助系统的自我车辆
机译:能够进行自我听力测试和自我拟合的助听器,以及使用相同方法的自我听力测试和自我拟合系统
机译:基于聚酯的基于自我的粘合剂组合物,基于聚酯的基于自我的粘合剂,以及使用自我粘合的自我粘合剂的板材
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