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网络英语教学对大学生创造性思维能力及创新态度影响的研究

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回顾历史，伟大的思想家无不都是用创新来改变世界的。创新是人类智慧的高度表现，是社会前进的动力。素质教育的本质在于提高大学生素质,尤其是培养大学生的创新精神和实践能力。英语教学是大学教育的一个重要组成部分。但是多年来我国英语教学不尽人意，正如《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000）所指出的那样：英语教学强调学生能力训练、书本知识的模仿和背诵，忽略了学生思维能力、分析问题能力、提出见解能力的培养，由此导致学生缺乏学习自主性和独创性。基于网络的英语教学在辅助英语教学中发挥着重要作用，它是将网络资源和英语教学相结合，以网络提供的多媒体环境、以国外网站中英语文化为背景的一种新的教学模式。如何在网络英语教学中培养学生的创造性思维能力是英语教学改革的重要课题。语言作为一种交际工具，具备完善思维和能力的作用。本文在综述国内外关于网络语言教学、创造力、创造性思维能力、创新态度等文献的基础上，运用网络英语教学、创造性思维等相关理论调查研究了网络英语教学对大学生创造性思维能力和创新态度的影响，比较了在网络辅助语言教学下与传统语言教学下学生创造性思维和创新态度的变化及男、女生创造性思维能力和创新态度的异同。研究结果表明网络英语教学有利于提高大学生创造性思维能力，学生的创造性态度提高显著，而且通过网络英语教学女生的创造性思维能力和创新态度略高于男生。最后本文就运用网络英语教学提高大学生创造性思维能力提出了几点启示。

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