声明
摘要
导论
(一)问题的提出及研究意义
1．理论意义
2．实践意义
(二)研究综述
1．国内研究现状
2．国外研究现状
(三)研究内容与研究方法
1．研究内容
2．研究方法
一、中学生校园暴力的类型、特点及危害
(一)中学生校园暴力的类型
1．自我暴力
2．学生之间的暴力
3．学生对教师的暴力
(二)中学生校园暴力的特点
1．原因具有偶然性
2．主体具有团体性
3．手段具有残忍性
4．结果具有严重性
(三)中学生校园暴力行为的危害
1．严重危害中学生的身心健康，不利于其形成正确的价值观
2．滋生家庭的内部矛盾，降低家庭的幸福指数
3．扰乱正常的教学秩序，带来安全隐患
4．危害社会公共安全，甚至引发极端论战
二、中学生校园暴力现象的成因分析
(一)学校教育欠缺
1．学校的日常管理存在问题
2．学校的思想道德教育的理念、内容和方法等方面存在缺陷
3．校园文化缺乏切合实际的有效创新
(二)家庭教育失误
1．家长关系不融洽
2．亲子关系不和谐
3．家长的教育素质较低
(三)社会环境的负面影响
1．相关法律不完善，中学生犯罪成本低
2．网络不良信息泛滥，错误价值观念混淆视听
3．影视文化欠缺管理，娱乐场所乱象横生
(四)中学生发展的阶段性特点
1．认知水平低
2．法制观念淡薄
3．朋辈群体的影响
三、中学生校园暴力现象的预防措施
(一)优化学校教育环境，发挥学校教育主导作用
1．制定合理奖惩措施，完善校园日常管理
2．优化思想道德教育，培养学生法制观念
3．推动校园文化建设，提高学生辨别是非的能力
4．关注非正式群体，消解朋辈群体的负面影响
5．重视心理健康教育。塑造学生完美人格
(二)强化家庭教育，提高家庭教育的质量
1．注重家庭成员之间的交流，营造健康的家庭氛围
2．积极参与家长培训活动，提高家长教育素质
3．家校联系经常化，提高家庭教育效果
(三)完善法律法规，净化社会环境
1．完善相关法律法规，提高中学生犯罪成本
2．联合教育部门与司法部门，落实犯罪必惩原则
3．加强网络信息监管，营造良好网络环境
4．重视影视文化管理，依法整治娱乐场所
结论
参考文献
致谢
