摘要
1．绪论
1．1 选题缘由
1．1．1 理论意义
1．1．2 现实意义
1．2 研究现状
1．2．1 国外研究现状
1．2．2 国内研究现状
1．3 研究意义
2．隐性知识的相关内涵
2．1 知识
2．2 显性知识和隐性知识
2．3 历史教材中的隐性知识转化显性知识的原则
3．隐性知识在初中历史教材中的类型和特点
3．1 目录中的隐性知识
3．2 正文标题中的隐性知识
3．3 正文中的隐性知识
3．4 相关史事中的隐性知识
3．5 图片中的隐性知识
3．6 课本练习中的隐性知识
4．隐性知识在初中历史教学中的实践
4．1 隐性知识教学对历史教师的要求
4．2 基于教师访谈对历史教材中的隐性知识的分析
5．隐性知识在教学中的重要意义
5．1 让历史课程重新焕发活力
5．2 促进学生健康成长
5．3 促进公民教育的进一步发展
结语
参考文献
致谢
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