第一章 绪论
第一节 研究背景
一、国际背景
二、国内背景
第二节 研究意义与研究内容
一、理论意义
二、实践意义
三、研究内容
第三节 研究思路与研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第四节 文献综述
一、我国推动职业教育精准扶贫的实践研究
二、我国对国际职业教育扶贫的研究
三、国外推动职业教育扶贫实践的研究
四、国内外研究简要述评
第二章 联合国教科文组织推动职业教育扶贫的实践
第一节 联合国教科文组织推动职业教育扶贫的主要机构及历程
一、联合国教科文组织推动职业教育扶贫的主要机构及职能
二、联合国教科文组织推动职业教育扶贫的历程
第二节 联合国教科文组织推动职业教育扶贫的主要实践活动
一、消除教育歧视 ，开展扫盲活动
二、强调市场需求，关注青年就业与女性扫盲
三、强调可转让技能，关注技能预测、绿色技能及信通技能发展
第三节 联合国教科文组织推动职业教育扶贫实践的特征与趋势
一、联合国教科文组织推动职业教育扶贫实践的特征
二、联合国教科文组织推动职业教育扶贫实践的趋势
第三章 国际劳工组织推动职业教育扶贫的实践
第一节 国际劳工组织推动职业教育扶贫的主要实践活动
一、推动残疾人就业与培训
二、注重青年的职业教育与技术培训，提高就业率
三、加强贫困妇女培训与技能提升
四、关注农村人口与贫困灾民的技能培训
第二节 国际劳工组织推动职业教育扶贫实践的特征与趋势
一、国际劳工组织推动职业教育扶贫实践的特征
二、国际劳工组织推动职业教育扶贫实践的趋势
第四章 联合国教科文组织与国际劳工组织推动职业教育扶贫的经验与启示
第一节 联合国教科文组织与国际劳工组织推动职业教育扶贫的经验
二、根据人口群体特征实施扶贫内容，重点推动青年职业教育扶贫实践
三、构建“职业教育与培训和就业”互动的职业教育扶贫体系，注重市场需求驱动
四、提升职业教育质量及其相关性，完善职业教育扶贫保障体系
第二节 联合国教科文组织与国际劳工组织推动职业教育扶贫的启示
一、精准定位扶贫目标，体现时代理念
二、实施职业教育扶贫政策分类，精准配置资源
三、加强ICT的运用，借助科技力量加速职业教育扶贫进程
四、发挥政府统筹作用，促进多主体参与职业教育扶贫
五、整合市场需求和个人需要，以体面就业促进贫困群体可持续发展
六、注重职业教育扶贫质量监测与评价，构建职业教育扶贫质量保障体系
结语
参考文献
攻读硕士学位期间主要的研究成果
致谢
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