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1前言
2对道德及道德品质概念的认识
2.1什么是道德
2.2什么是道德品质
2.3道德品质的心理结构
3国内外关于道德品质的相关研究
3.1关于道德品质形成和发展方面的研究
3.2有关道德品质各心理成分的研究
3.2.1关于道德认知的研究
3.2.2关于道德情感的研究
3.2.3关于道德意志的研究
3.2.4关于道德行为的研究
3.3关于儿童、青少年道德品质的跨文化研究
3.4有关学生道德品质评价的实证研究
4对前人研究的评述
5研究目的及研究内容
5.1研究目的
5.2研究内容
6中小学生道德品质评价指标体系的构建
6.1中小学生道德品质评价指标体系的理论依据及评价原则
6.2中小学生道德品质评价指标的确立及题目的筛选
6.3规定测评的标准化程序
6.3.1指导语
6.3.2测评时限
6.3.3记分方式
6.4对初步编制好的中小学生道德品质评价指标体系进行的预测
6.4.1预测的被试
6.4.2方法
6.4.3对评价指标的项目分析
6.4.4对各一级指标的因素分析
6.4.5中小学生道德品质评价指标体系的信度、效度检验
6.4.6中小学生道德品质评价指标体系各一级指标间的关系
6.5中小学生道德品质评价体系实施的初步设想
6.5.1编制评价手册
6.5.2评价的具体实施
6.5.3评价的结果
6.5.4对学生综合素质评价的终结性结果
7利用构建的中小学生道德品质评价指标体系进行实证研究
7.1题目：云南省西双版纳州少数民族中小学生道德品质发展现状研究
7.2研究目的及内容
7.3方法与步骤
7.3.1被试
7.3.2评价工具
7.3.3操作
7.4结果及分析
7.4.1不同民族、不同年级、不同性别被试道德品质表现的总体描述
7.4.2不同民族、不同年级、不同性别中小学生道德品质评价结果的比较
7.4.3道德品质十个指标得分在不同民族、年级上的优劣排序
7.5讨论
7.5.1关于道德品质评价体系科学性、适用性及操作性的讨论
7.5.2中小学生道德品质发展的总体趋势及关键期
7.5.3不同民族中小学生道德品质的差异及原因分析
7.5.4性别因素对中小学生道德品质发展的影响
7.5.5有关道德品质各个指标发展优劣的讨论
7.6小结
7.6.1道德品质评价体系科学性、适用性及操作性
7.6.2中小学生道德品质发展的总体趋势及关键期
7.6.3民族差异对中小学生道德品质的影响
7.6.4性别差异对中小学生道德品质发展的影响
7.6.5有关道德品质各个指标发展的优劣
8促进中小学生道德品质发展的建议
8.1关注中小学生道德品质发展的关键期
8.2道德品质也要全面发展
8.3加强道德品质的评价及有针对性的教育
9本研究的不足及有待深入研究的问题
参考文献
附录一:中小学生道德品质评价指标体系
附录二：中学生日常行为规范（修订）
后记
