接受性词汇学习和产出性词汇学习对中国大学生五方面词汇知识习得的影响

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致谢

第一章导言

1.1研究背景

1.2研究目的

1.3研究意义

1.4研究范围

1.5各章内容简介

第二章理论基础

2.1 “词”的定义

2.2词汇学习方式的分类

2.2.1接受性词汇学习与产出性词汇学习

2.2.2刻意词汇学习与附带词汇学习

2.3词汇知识

2.3.1接受性词汇知识与产出性词汇知识

2.3.2内申的词汇知识框架

2.4输出假说

2.5投入量假说

2.6小结

第三章文献回顾

3.1接受性词汇学习与产出性词汇学习的实证研究

3.1.1国外相关研究

3.1.2国内相关研究

3.2词汇知识测试试卷的类型

3.2.1测量产出性和接受性词汇知识的试题类型

3.2.2上述测试试卷类型的不足之处

第四章实验设计

4.1研究问题和假设

4.1.1研究问题一和假设一，二

4.1.2研究问题二和假设三，四

4.2实验设计

4.2.1研究类型

4.2.2变量控制

4.2.3受试分组

4.2.4实验步骤

4.3先前测试及先导实验

第五章研究方法

5.1受试

5.2目标词和生造词

5.3语篇的评级和排序

5.4实验材料

5.4.1前测材料

5.4.2实验材料设计

5.4.3实验材料的分发

5.5词汇测试试卷

5.5.1词汇测试试卷的借用和修改

5.5.2多方面词汇知识测试试卷的介绍

5.5.3词汇测试试卷的分发

5.6时间

5.7评分标准

5.8数据收集和分析

5.9小结

第六章实验结果

6.1概述

6.2前测结果

6.3研究问题一：假设一结果

6.4研究问题一：假设二结果

6.5研究问题二：假设三结果

6.6研究问题二：假设四结果

6.7小结

第七章讨论

7.1概述

7.2对两任务在即时后测中接受性词汇知识习得的讨论

7.2.1与先前相关实验结果的对比

7.2.2原因探讨

7.3对两任务在即时后测中产出性词汇知识习得的讨论

7.3.1与先前相关实验结果的对比

7.3.2原因探讨

7.4两任务在即时后测中的效率对比

7.4.1与先前相关实验结果的比较

7.4.2原因探讨

7.5两任务在延时后测中的效果对比

7.5.1与先前相关实验结果的对比

7.5.2原因探讨

7.6小结

第八章结论

8.1结论

8.2启示

8.3不足和建议

参考文献

附录