声明
绪论
（一）选题缘由
（二）研究意义
二、 葛雷制概念界定
（一）国内研究现状综述
（二）国外研究现状综述
（一）研究内容
（二）研究方法
（一）创新点
（二）难点
第一章 葛雷制进入纽约公立学校的背景
第一节 葛雷制的出现、成功实践及在美国的广泛影响
一、葛雷制的出现及其在美国的成功实践
二、葛雷制在美国的广泛影响
一、移民子女增多为纽约市公立学校带来压力
二、纽约公立学校教育改革迫在眉睫
第三节 米切尔市长的推动
第二章 葛雷制进入纽约公立学校（1914-1917）
一、布鲁克林区第89公立学校课程与设施的优化
二、布朗克斯区第45公立学校开始改造
三、计划开展实验的公立学校数量增多
第二节 试验初期社会各界的正面反馈
第三节 米切尔的冒进计划引发矛盾
一、米切尔将葛雷制学校作为初等教育改革的唯一可行方案
二、葛雷制反对者数量不断增多
一、来自党派的批评
二、来自家长和社团的质疑
第三章 葛雷制退出纽约公立学校（1917）
第一节 新市政选举让葛雷制陷入政治漩涡
第二节 矛盾升级——暴力活动与示威游行
一、暴力活动开始
二、暴力冲突升级
第三节 暴力活动平息与葛雷制退出纽约
第四章 对葛雷制在纽约推行失败的反思与启示
一、葛雷制支持者的不同立场影响了改革推行
二、领导人米切尔在推行过程中做出了错误判断
三、敌对政治势力对葛雷制的污蔑与破坏
四、葛雷制在纽约推行未能获得大众支持
第二节 葛雷制在纽约市公立学校改革实践的现实启示
一、成功的教育改革离不开平稳的政治环境
二、成功的教育改革需要领导人的智慧
三、教育改革的成功离不开恰切的教育政策的制定
四、教育改革的成功必须要获得社会支持
参考文献
致谢
河北大学;
