哈军工文化的德育价值研究

声明

第 1 章 绪 论

1.1 研究的背景、目的和意义

1.1.1 研究的背景

1.1.2 研究的目的和意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.3.1 研究的总体思路

1.3.2 研究的主要内容

1.4 论文的创新之处

第 2 章 支撑论文研究的相关理论及方法

2.1 文化学理论

2.1.1 大学文化学理论

2.1.2 文化选择理论

2.1.3 文化传播理论

2.2 德育理论

2.2.1 德育价值理论

2.2.2 德育内容理论

2.2.3 德育方法理论

2.2.4 德育环境理论

2.3 管理学理论方法

2.3.1 德尔菲法

2.3.2 层次分析法

2.3.3 灰色关联度分析法

2.4 其他研究方法

第 3 章 哈军工与哈军工文化概述

3.1 哈军工的历史贡献与历史地位

3.1.1 哈军工的历史贡献

3.1.2 哈军工的历史地位

3.1.3 党中央领导对哈军工的评价

3.2 哈军工文化的形成

3.2.1 哈军工文化形成的国际和国内背景

3.2.2 哈军工文化形成的思想基础

3.2.3 哈军工文化的主体、次主体及附属文化来源分析

3.2.4 哈军工文化在办学实践中的蕴育、形成与升华

3.2.5 哈军工文化形成的核心要素——陈赓的办学思想

3.3 哈军工文化的构成

3.3.1 哈军工文化构成要素的产生

3.3.2 哈军工文化构成要素的相关性及因子分析

3.3.3 哈军工文化构成要素的权重

3.3.4 哈军工文化构成要素的结构及功能分析

3.3.5 哈军工文化的构成框架

3.4 哈军工文化的内涵分析

3.4.1 哈军工精神文化的内涵

3.4.2 哈军工学术文化的内涵

3.4.3 哈军工行为文化的内涵

3.4.4 哈军工制度文化的内涵

3.4.5 哈军工物质文化的内涵

3.5本章小结

第 4 章哈军工文化的德育价值分析

4.1 哈军工文化与德育的关系

4.1.1 哈军工文化蕴含丰富的德育资源

4.1.2 哈军工文化是德育实践的最佳载体

4.1.3 德育实践是哈军工文化传承创新的重要依托

4.1.4 哈军工文化与德育实践互通渗透

4.2 哈军工文化的德育优势

4.2.1 高度忠诚的报国精神

4.2.2 “四严三老”的作风

4.2.3 重视思想政治工作的传统

4.2.4 至真至善的工学境界

4.2.5 严格规范的军人养成

4.3 哈军工文化的德育机理

4.3.1 哈军工精神文化的德育机理

4.3.2 哈军工学术文化的德育机理

4.3.3 哈军工行文文化的德育机理

4.3.4 哈军工制度文化的德育机理

4.3.5 哈军工物质文化的德育机理

4.4 哈军工文化的德育价值的内涵

4.4.1 引领导向价值

4.4.2 精神塑造价值

4.4.3 凝聚激励价值

4.4.4 行为约束价值

4.4 本章小结

第 5 章 哈军工文化的德育价值表现

5.1 丰富德育内容

5.1.1 对基础性德育内容的丰富

5.1.2 对主导性德育内容的丰富

5.1.3 对拓展性德育内容的丰富

5.2 深化德育方法

5.2.1 对说理教育法的深化

5.2.2 对情感陶冶法的深化

5.2.3 对意志磨练法的深化

5.2.4 对行为实践法的深化

5.3 优化德育环境

5.3.1 对触摸型德育环境的优化

5.3.2 对引领型德育环境的优化

5.3.3 对参与型德育环境的优化

5.4 本章小结

第 6 章 哈军工文化的德育价值的弘扬

6.1 哈军工文化的德育价值弘扬的现状

6.1.1 哈军工文化的德育价值弘扬的载体

6.1.2 哈军工文化的德育价值弘扬的成绩与不足

6.2 哈军工文化的德育价值弘扬的目标定位

6.2.1 以促进人的全面发展为目标

6.2.2 以服务国防现代化为目标

6.3 哈军工文化的德育价值弘扬的原则

6.3.1 实事求是的实践原则

6.3.2 可持续的发展原则

6.3.3 动态的继承传扬原则

6.4 哈军工文化的德育价值弘扬的规律遵循

6.4.1 按序重构规律

6.4.2 互补互促规律

6.4.3 连锁传感规律

6.5 服务育人弘扬哈军工文化的德育价值的对策

6.5.1 专项研究哈军工文化 精准定位文化育人的切入点

6.5.2 深入宣传哈军工文化 把握精神塑造的主动权

6.5.3 整合哈军工精神与学术文化资源 贯穿育人全过程

6.5.4 挖掘哈军工行为与制度文化元素 实现多层次教育和约束

6.5.5 精心打造哈军工物质文化载体 找到与德育实践教育的结合点

6.6本章小结

结 论

参考文献

攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果

致 谢

附 录

附录1：哈军工培养出的院士名录（按系和在校期数排名）

附录2：哈军工培养出的将军名录（按军衔、系和在校期数排名）

附录3：哈军工培养出的高等院校的校长、党委书记名录（按系和在校期数排名）

附录4：哈军工及哈军工人创造的“共和国第一”科研成果

附录5：文献分析法得出的哈军工文化构成要素

附录6：哈军工文化体系构成要素第一轮专家意见征询调查表

附录7：哈军工文化体系构成要素专家打分情况汇总表

附录8：哈军工文化体系构成要素专家打分统计表

附录9：哈军工文化体系构成要素专家意见的集中、离散、协调程度计算结果

附录10：哈军工文化体系构成要素相关系数矩阵

附录11：利用SPSS 计算结果得出的成分矩阵

附录12：利用SPSS计算结果得出的旋转成分矩阵

附录13：利用SPSS计算结果得出的解释的总方差

附录14：利用SPSS计算结果得出的成分转换矩阵

附录15：哈军工文化体系构成要素中5个主因子经最大方差旋转后的载荷结构

附录16：哈军工文化构成要素重要程度专家意见评分调查表

附录17：哈军工文化一级子系统重要程度比较情况表

附录18：哈军工文化体系构成要素的权重值及排序情况表

附录19 哈军工文化的德育价值的物质载体中国家珍贵文物分布统计表