青少年情感忽视、冷漠与攻击行为倾向的关系研究

摘要

第1章 引言

1．1 问题提出

1．2 有关概念界定

1．2．1 情感忽视

1．2．2 冷漠

1．2．3 攻击行为倾向

1．3 研究目的

1．4 研究意义

1．4．1 理论意义

1．4．2 现实意义

1．5 研究的基本假设

第2章 文献综述

2．1 关于情感忽视的研究

2．1．1 概念界定

2．1．2 情感忽视的理论基础

2．1．3 情感忽视的测量

2．1．4 情感忽视的相关研究

2．2 关于冷漠的研究

2．2．1 冷漠的概念

2．2．2 冷漠的理论

2．2．3 冷漠的测量

2．3 关于攻击行为倾向的研究

2．3．1 概念界定

2．3．2 攻击行为的分类

2．3．3 攻击行为的理论

2．3．4 攻击行为倾向的测量

2．3．5 攻击行为倾向的相关研究

2．4 情感忽视、冷漠和攻击行为倾向的关系研究

2．4．1 情感忽视与冷漠(CU特质)的关系

2．4．2 情感忽视与攻击行为倾向的关系

2．4．3 冷漠与攻击行为倾向的关系

2．5 已有研究中存在的问题

第3章 研究设计

3．1 研究对象

3．2 研究工具

3．2．1 情感忽视量表

3．2．2 ICU量表

3．2．3 BWAO攻击量表

3．3 施测程序

3．4 数据处理

第4章 结果与分析

4．1 研究变量基本情况

4．2 情感忽视、冷漠、攻击行为倾向的人口学变量基本描述

4．2．1 青少年情感忽视的人口学变量分析

4．2．2 青少年冷漠的人口学变量差异分析

4．2．3 青少年攻击行为倾向的人口学变量差异分析

4．3 情感忽视、冷漠、攻击行为倾向的相关分析

4．3．1 情感忽视与冷漠的相关分析

4．3．2 情感忽视与攻击行为倾向的相关分析

4．3．3 冷漠与攻击行为倾向的相关分析

4．3．4 情感忽视、冷漠与攻击行为倾向的相关分析

4．4 情感忽视、冷漠对攻击行为倾向的回归分析

4．5 中介效应

4．5．1 情感忽视和攻击行为倾向的关系

4．5．2 冷漠的中介效应检验

4．6 共同方法偏差检验

第5章 讨论

5．1 青少年情感忽视的现状

5．1．1 发生率

5．1．2 性别差异

5．1．3 年级差异

5．1．4 父母文化程度差异

5．2 青少年冷漠的现状分析

5．2．1 性别差异

5．2．2 家庭结构差异

5．2．3 是否班干部差异

5．2．4 家庭所在地差异

5．3 青少年攻击行为倾向的现状分析

5．3．1 性别差异

5．3．2 家庭结构差异

5．3．3 家庭所在地差异

5．3．4 年级差异

5．4 青少年情感忽视、冷漠与攻击行为倾向的关系

5．4．1 青少年情感忽视与冷漠的关系

5．4．2 青少年情感忽视与攻击行为倾向的关系

5．4．3 青少年冷漠与攻击行为倾向的关系

5．4．4 青少年情感忽视、冷漠与攻击行为倾向的关系

5．5 研究的创新和不足

5．5．1 创新

5．5．2 不足

第6章 研究结果对心理教育实践的启示

6．1 向父母提供支持

6．1．1 提高父母对青少年情感需求的认识

6．1．2 对父母进行专业指导

6．2 学校及心理健康教育者介入

6．2．1 甄别攻击行为倾向

6．2．2 提供专业的心理干预

6．2．3 对学校教师进行专业指导

6．3 向青少年提供专业指导

6．3．1 引导青少年关注和管理情绪

6．3．2 帮助青少年认识冷漠

6．4 加大社会各界的关注

6．4．1 提高公众的认识

6．4．2 加大社区的介入

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

声明

致谢