教师网络学习共同体的知识共享及其影响因素研究

第一章绪论

一、研究背景

二、 研究目的及意义

三、研究框架及内容

四、 研究方法

五、 研究创新之处

第二章相关概念与理论基础

一、 相关概念

二、 相关理论基础

三、 国内外研究现状

第三章知识共享：知识管理的核心与关键

一、 知识管理的核心与关键：知识共享

二、 知识共享的现状分析

第四章知识共享的博弈模型

一、 完全信息的静态博弈

二、 完全信息的动态博弈

三、 总结

第五章研究设计

一、 教师网络学习共同体知识共享影响因素的研究模型

二、教师网络学习共同体中知识共享影响因素的假设

三、问卷设计和访谈设计

第六章数据分析

一、 样本分析

二、 样本的描述性统计

三、信度分析

四、因子分析

五、各维度描述性分析

六、 单因素相关分析

七、 各影响因素和共享现状的回归分析

八、 基本信息的方差分析

九、假设验证的总结分析

第七章 知识共享行为的完善策略

（一） 明晰主题，使成员深入了解共同体

(二） 完善管理方式

（三） 营造良好的知识共享氛围

（四） 制定合理的考核奖励政策

（五）增加成员之间信任，消除不公平感

结论

一、本研究的思路与结论如下：

二、应用前景与社会价值

三、不足与展望

参考文献

致谢