摘要
绪论
一、典型案例统计分析
(一)典型案例介绍
(二)审判实务中存在的主要问题
1．监护人被告身份与责任承担规则模糊
2．教育机构责任划分标准不一致
3．精神损害赔偿标准不统一
二、中小学校园霸凌案件法律性质分析与责任主体认定
(一)中小学校园霸凌行为界定及法律性质分析
1．中小学校园霸凌行为概念
2．中小学校园霸凌行为法律性质分析
3．中小学霸凌行为的责任形态
(二)中小学校园霸凌案件监护人责任分析
1．监护人责任概念特征与归责原则
2．中小学校园霸凌案件中监护人被告资格与责任形态
3．特殊监护人监护资格认定
(三)中小学校园霸凌案件教育机构责任分析
1．教育机构责任概念特征与法理基础
2．教育机构责任归责原则
3．教育机构教育、管理职责范围
三、中小学校园霸凌案件精神损害赔偿标准
(一)中小学校园霸凌案件中的精神损害
1．精神损害概念
2．现有精神损害赔偿金数额确定标准
(二)精神损害赔偿与法官自由裁量权
1．法官自由裁量权的必要性
2．法官自由裁量权的限制性
(三)统一精神损害赔偿金数额标准的必要性与可行性讨论
1．统一精神损害赔偿金数额标准的必要性
2．统一精神损害赔偿金数额标准的可行性
四、中小学校园霸凌案件审判规则重构
(一)中小学校园霸凌案件现有审判规则梳理
1．各侵权人责任承担规则
2．受侵害人过失相抵原则
3．精神损害赔偿规则
(二)中小学校园霸凌案件审判规则完善
1．整合与细化教育机构责任范围
2．精神损害赔偿金数额计算的几种可行性方法
结论
参考文献
致谢
声明
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