基于PISA数学试题的问题情境比较研究--以江苏和浙江两省近三年中考数学试题为例

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摘要

第一章绪论

第一节研究的背景

一、研究的目的

二、研究的意义

第三节研究内容

第四节研究方法

第二章问题情境的研究综述

一、问题情境的内涵

二、问题情境的分类

三、问题情境的创设策略

四、问题情境的创设原则

五、问题情境特征

六、情境对问题解决与否的影响

第二节PISA问题情境

一、PISA测评起源与发展

二、PISA评价模型

三、PISA情境定义

四、中国参与PISA的情况

第三节国外数学问题情境的相关研究

第四节国内数学问题情境的相关研究

第五节综述小结

第三章问题情境特征水平的分析理论

第一节引言

第二节问题情境的宏观维度

第三节问题情境的微观特征

一、数学特征水平划分

二、表征模式的特征水平划分

三、认知水平的特征划分

第四节问题情境水平的分析模型

第五节本章小结

第四章江苏、浙江两省2019-2017年中考试题与PISA样题的比较研究

第一节引言

第二节PISA2012和江苏、浙江两地三年中考试题情境类型分布

一、无情境类别分析

二、个人情境类别分析

三、职业情境类别分析

四、社会情境类别分析

五、科学情境类别分析

第三节PISA2012和江苏、浙江两地三年中考试题情境内容分布

一、数量类型分析

二、变化与关系类型分析

三、空间与形状类型分析

四、统计与分析类型分析

第四节PISA2012和江苏、浙江中考试题情境特征分析

一、PISA2012问题情境的特征分析

二、PISA2012与江苏、浙江三年中考题的数学特征对比

三、PISA2012与江苏、浙江三年中考题的表征特征对比

四、PISA2012与江苏、浙江三年中考题的任务特征对比

第五节本章小结

第五章初中数学试题的问题情境编制启示及实例

第一节引言

第二节初中数学探究题情境化命制的启示与建议

第三节基于PISA2012的数学试题改编案例

第四节本章小结

第六章总结与展望

第一节主要结论

第二节研究展望

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢