汉语国际教育硕士实践能力提升调研——以跨专业生源为例

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对汉语国际教育硕士生的研究是对外汉语研究的一个重要组成部分，也是现在比较热点的研究角度。研究的重点主要是对培养模式的思考、课程的形式设置、论文的写作以及实习经历、就业形势等方面。对于汉语国际教育硕士的生源背景、专业分布方面研究不多，以跨专业生源作为主体的研究非常少。本文将以跨专业硕士生为调查研究对象，记录他们的实践能力发展提升过程。汉语国际教育硕士的实践能力是教学能力和解决与外国学生人际交往问题的综合。由于对外汉语教师一直处于严重的供求不平衡状态，很多跨专业的人才选择了对外汉语教师这一方向。他们在对外汉语教师需要掌握的语言学、心理学、跨文化交际、外语以及最基本的教学实践等等诸多方面可能并不合格。所以他们在学习的过程中，在研究生阶段的专业发展上，可能会有许多困惑和迷茫。因此，本文选择从这部分汉语国际教育硕士生着手，重点研究他们专业能力中的实践能力的发展提升状况，研究其实践能力体系如何在实际教学中一步一步摸索并建构，又是如何提升的，发展经历一个怎样的过程，呈现怎样的特点，影响其构建的因素又有哪些。希望能借此推动对外汉语教师培养方式的改进，为想要从事对外汉语教学的有志之士提供一点参考和建议。本文通过实证研究的方法，收集观察资料并进行访谈，以案例的形式呈现出研究对象的实践能力如何由静态的结构内容向动态的呈现机制转化。本研究梳理了汉语国际教育硕士应该具备的实践能力结构与特点，对跨专业汉语国际教育硕士的报考初衷与实践能力认识做了重点调查分析。采用口述历史的形式，通过网络平台发放调查问卷，分析汉语国际教育硕士对于自身实践能力培养情况的看法与认识。随后从样本中选取两位典型的跨专业汉语国际教育硕士为访谈对象，通过对他们在访谈中对自身实践能力提升的分析，了解现在汉语国际教育硕士实践能力培养的情况，以及他们在教学中的成败得失以及实践能力提升过程。这些个人的经历是有一定的相对代表性的，但是基本上可以反映出群体经历的特点。

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作者
张哲璐;
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作者单位

安徽师范大学;

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授予单位安徽师范大学;
学科汉语国际教育
授予学位硕士
导师姓名潘晓军;
年度 2018
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类自动化技术及设备;出版事业;
关键词
汉语; 教育硕士; 实践; 能力提升;

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