时间副词在对外汉语教学中的语用意义分析及教学设计

第一章 绪论

一、研究目的与研究意义

二、研究对象与研究内容

三、理论依据与研究方法

四、国内外相关研究概述

第二章 时间副词的语义特征分析

第一节 时长类时间副词的语义特征

一、短时类时间副词词的语义特征

二、长时类时间副词的语义特征

第二节 时态类时间副词的语义特征

一、已然状态时间副词的语义特征

二、未然状态时间副词的语义特征

三、进行状态时间副词的语义特征

第三节 频率类时间副词的语义特征

一、表重复时间副词的语义特征

二、表次序时间副词的语义特征

第三章 时间副词在对外汉语教学中的语用意义分析

第一节 时长类时间副词的语用意义

一、短时类时间副词的语用意义

二、长时类时间副词的语用意义

第二节 时态类时间副词的语用意义

一、已然状态时间副词的语用意义

二、未然状态时间副词的语用意义

三、进行状态时间副词的语用意义

第三节 频率类时间副词的语用意义

一、表重复时间副词的语用意义

二、表次序时间副词的语用意义

第四章 时间副词语用意义的教学方法与设计

第一节 对比分析法

第二节 语境教学法

第三节 以时间副词“就”和“才”为例的教学设计

二、课型及课时分配

三、教学对象

四、教学目标

五、教学内容

六、教学重难点

七、教学设计

结语

参考文献

致谢

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