我国成人学习者对成人高等教育发展的影响

摘要

引言

第一章 成人学习者与成人高等教育发展的关系

1．1 成人高等教育及发展成人高等教育的意义

1．1．1 成人高等教育

1．1．2 发展成人高等教育的意义

1．2 成人学习者及其应具有的学习特点

1．2．1 成人学习者

1．2．2 成人学习者应具有的学习特点

1．3 成人学习者与成人高等教育发展的关系

1．3．1 成人学习者是成人高等教育教学活动的主体

1．3．2 成人高等教育的办学宗旨就是满足成人的需求

1．3．3 成人学习者的主体诉求是成人高等教育发展的内在动力

第二章 成人学习者的学习表现及其对成人高等教育发展的影响

2．1 成人学习者的实际学习表现

2．1．1 学习观念比较偏狭

2．1．2 主体意识淡薄

2．1．3 教学过程参与较少

2．1．4 学习行为自律不够

2．2 成人学习者的学习表现对成人高等教育发展的影响

2．2．1 学习观念的偏狭对教学质量的影响

2．2．2 主体意识淡薄对办学单位服务意识的影响

2．2．3 教学过程参与少对办学单位办学理念的影响

2．2．4 学习行为自律不够对教师教学的影响

第三章 促进成人高等教育发展的对策

3．1 成人学习者的改进对策

3．1．1 确立正确的学习观念

3．1．2 强化学习过程中的主体意识

3．1．3 积极参与教学的全过程

3．1．4 加强学习过程中的自控与自律

3．2 成人高等教育办学单位改进的对策

3．2．1 强化教育服务意识

3．2．2 注重培养学习者的主体意识

3．2．3 积极探索以学习者为中心的教学模式

3．2．4 加强师资队伍建设

结语

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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