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第一章 绪论
1.1研究背景
1.1.1教育信息化进入2.0时代，推动教育现代化
1.1.2智慧课堂对传统教学进行优化
1.1.3构建共享教育资源体系，提高教学效果
1.2国内外研究现状
1.2.1大数据国内外研究现状
1.2.2智慧课堂国内外研究现状
1.3研究目的和内容
1.3.1研究目的
1.3.2研究内容
1.4研究意义
1.4.1理论意义
1.4.2实际意义
1.5研究方法和框架
1.5.1研究方法
1.5.2研究框架
1.6 研究的重难点与创新之处
第二章 相关概念界定及理论基础
2.1大数据相关概念及界定
2.1.1大数据的概念
2.1.2教育大数据的应用
2.2智慧课堂相关概念及界定
2.2.1智慧
2.2.2 智慧教育
2.2.3智慧课堂
2.2.4智慧课堂的特征
2.3智慧课堂研究的理论基础
2.3.1认知主义学习理论
2.3.2建构主义学习理论
2.3.3人本主义学习理论
2.3.4多元智能理论
第三章 大数据背景下智慧课堂的建构
3.1智慧课堂信息化平台的体系构架
3.2智慧课堂的建构特征
3.3智慧课堂的建构体系
3.3.1智慧课堂的体系框架
3.3.2智慧课堂的组成分析
3.4智慧课堂的优势
第四章 大数据背景下高中物理智慧课堂的教学模式
4.1高中物理智慧课堂教学模式的设计依据
4.1.1以物理新课程标准为依据
4.1.2以“技术支持学习”理念为依据
4.1.3以“递进式知识内化”原理为依据
4.2高中物理传统课堂和智慧课堂的对比分析
4.3高中物理智慧课堂的教学模式设计
4.3.1高中物理传统课堂的教学模式
4.3.2高中物理智慧课堂的教学模式
第五章 大数据背景下高中物理智慧课堂的现状调查
5.1学生问卷调查及分析
5.1.1调查对象和调查方法
5.1.2调查内容
5.1.3调查结果及分析
5.2教师问卷调查及分析
5.2.1调查对象和调查方法
5.2.2调查内容
5.2.3调查结果及分析
5.3教师访谈
5.3.1教师访谈提纲
5.3.2教师访谈结果
第六章 高中物理智慧课堂的教学实践
6.1高中物理智慧课堂《功率》的教学分析
6.1.1教学内容分析
6.1.2教学目标分析
6.1.3推送检测试题，进行学情分析
6.1.4设计教学内容，实行知识拓展
6.2高中物理智慧课堂《功率》教学实践的具体过程
6.3高中物理智慧课堂《功率》教学实践的教学反思
第七章 总结和展望
7.1研究总结
7.2研究不足
7.3研究展望
参考文献
附录
致谢
作 者 简 介
石河子大学硕士研究生学位论文
石河子大学;
