不同学龄阶段学生群体的睡眠特征

机译：与良好的睡眠者相比，延迟睡眠-觉醒阶段障碍和非24小时睡眠-觉醒节律障碍患者的人格特征有所不同

机译：睡眠习惯对中学第一阶段学生的影响=睡眠习惯对中学第一阶段学生的影响

机译：睡眠呼吸障碍对学龄前和学龄儿童多导睡眠图特征的差异影响

机译：（479）学龄前儿童的智力和创造力的特征，参加了不同类型的学龄前组织

机译：初级阶段的差异化教学：针对不同学生群体的教学。

机译：不同睡眠阶段睡眠障碍呼吸儿童的脑电图唤醒特征

机译：学龄期儿童神经质的时间阶段和相关发展临时阶段和学龄儿童神经质特征发展的相关性学龄儿童神经质特征的稳定性和发育相关性

机译：学龄儿童和青少年如何与成年人不同。 （学校项目学生的风险）

机译：利用马格努斯效应从风能中回收动能的装置，具有用于驱动处于不同阶段的转子的驱动电机，这些阶段分为睡眠阶段，启动阶段，工作阶段以及上下反转点

机译：用于不同社会群体的咖啡饮料的归因识别方法和群体内香气特征的比较评价

机译：与学生一起制作花样贴花的方法，并为用来发展学龄前和学龄儿童的智力能力的器具开发信息