声明
绪论
一、问题的提出
二、研究现状
（一）有关“王富仁的鲁迅研究”的研究现状
（二） 关于“中学鲁迅作品教学”的研究现状
三、研究意义
四、 研究方法与程序
（一） 研究方法
（二） 研究步骤与程序
第一章 中学鲁迅作品的教学现状分析
第一节 对中学语文教师的访谈及分析
一、 访谈提纲设计
二、 访谈对象
三、 访谈结果及分析
第二节 对中学生学习鲁迅作品情况的问卷调查及分析
一、 问卷调查设计
二、 调查对象
三、调查结果及分析
第三节 《故乡》《孔乙己》《祝福》的教学现状分析
一、《故乡》教学现状分析
二、 《孔乙己》的教学现状分析
三、《祝福》的教学现状分析
第二章 王富仁对鲁迅作品的解读
第一节 王富仁解读鲁迅作品的视角
一、 力求让鲁迅成为学生们的精神支柱
二、 解读作品时注重尊重鲁迅的创作主体性
三、在思想和艺术、内容和形式的辩证关系中解读鲁迅作品
四、 大量运用叙事学理论解读鲁迅作品
第二节 王富仁解读《故乡》
一、主题思想解读
二、 人物形象分析
三、 艺术特点分析
第三节 王富仁解读《孔乙己》
一、 主题思想解读
二、 人物形象分析
三、 艺术特点分析
第四节 王富仁解读《祝福》
一、 主题思想解读
二、 人物形象分析
三、艺术特点分析
第三章 王富仁的解读对鲁迅作品教学的启示
第一节 多角度挖掘鲁迅作品的深刻思想内涵
第二节 用人道主义视角分析人物形象
第三节 运用叙事学理论分析鲁迅作品的艺术价值
第四节 王富仁的解读在鲁迅作品教学中应用的实践构想
一、应用指导理论
二、《故乡》的实践构想（教学设计见附录3）
三、《孔乙己》的实践构想（教学设计见附录4）
四、《祝福》的实践构想（教学设计见附录5）
结语
参考文献
附录
附录1 教师访谈提纲
附录2 对中学生学习鲁迅作品情况的问卷调查
附录3 《故乡》教学设计
附录4 《孔乙己》教学设计
附录5 《祝福》教学设计
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文
聊城大学;
