1 绪论
1.1 研究缘起
1.2 问题的提出
1.3 选题目的与意义
1.4 文献综述
1.5 核心概念与理论基础
1.6 研究对象与方法
1.7 研究信效度与伦理道德
2理想与现实——选择特岗教师
2.1 家庭情况
2.2 受教育经历
2.3 报考特岗教师
3 期待与失落——入职特岗教师
3.1“三尺讲台”自此启程
3.2 工作中的努力与辛酸
3.3 不满现状又无法改变
4 坚守与挣扎——逃离特岗教师
4.1 不甘于落后，积极“充电”
4.2 工作中的阻力，解决不了的事情
4.3 环境的影响，退让中的取舍
5 社会分层与社会流动视角下对段一鑫老师流失的思考
5.1 教育观念影响择业观的树立
5.2 教师群体中特岗教师所处层级处于劣势
5.3 体育特岗教师身份认同存在危机感
5.4 职业声望较低致使向上流动愿望强
5.5 自我建构与角色的转变
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录
在校期间的研究成果
致谢
山西师范大学;
