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中学数学课堂小组合作学习中的教师指导研究

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1引言

1.1研究缘由

1.2研究目的

1.3研究意义

2文献综述

2.1概念界定

2.2小组合作学习、教师指导相关研究

2.3 相关博硕论文研究及启示

2.4 文献小结

3 研究设计

3.1研究问题

3.2研究方法

3.3研究思路

3.4 研究过程

4结果分析

4.1 课堂观察结果分析

4.2访谈结果分析

5教学策略与建议

5.1建议

5.2数学小组合作学习组织策略

6结论与反思

6.1研究结论

6.2研究反思

参考文献

附录

致谢

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著录项

作者
乔泽轩;
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作者单位

山西师范大学;

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授予单位山西师范大学;
学科学科教学(数学)
授予学位硕士
导师姓名刘岗;
年度 2020
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词

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中文文献
外文文献
专利

1. 高中数学习题课中小组合作学习的教师指导研究 [J] . 乔泽轩 ,刘岗 . 现代中小学教育 . 2020,第8期
2. “小组合作学习”中教师的策略——浅谈“小组合作学习”教学活动中教师如何发现问题和规避问题 [J] . 皮修彦 . 青年与社会 . 2020,第15期
3. 浅谈“小组合作学习”在农村中学数学课堂中的作用 [J] . 王金凤 . 数理化解题研究 . 2016,第01Z期
4. 小组合作学习中教师要做好的十件事r——小组合作学习有效性研究之教师篇 [J] . 姚易华 . 新校园（学习） . 2017,第004期
5. 新课程背景下农村小学小组合作学习的有效实施与指导研究 [J] . 乔虹 . 教育教学论坛 . 2014,第043期
6. 小组合作学习中教师的作用 [C] . 史丽英 . 中小学骨干教师专业发展论坛·小学 . 2006
7. 小组合作学习在南疆农村中学数学课堂中实施的实证调查研究——以喀什地区英吉沙县农村中学为例 [A] . 乌米古苏姆.艾力 . 2015

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