新冠疫情背景下留学生汉语课程线上学习策略调查研究

声明

1引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

1.1.2研究意义

1.2文献综述

1.2.1理论基础

1.2.2国外关于该论题研究概述

1.2.3国内关于该论题研究概述

1.3研究内容与研究方法

1.3.1研究内容

1.3.2研究方法

1.4本文创新点

2 调查设计

2.1调查工具

2.1.1学习策略调查问卷

2.1.2 留学生汉语学习策略访谈提纲

2.1.3汉语水平测试

2.1.4 因变量选取的原因

2.1.5 SPSS统计分析软件

2.2调查对象

2.2.1统计资料

2.2.2性别

2.2.3年龄

2.2.4学习汉语时间

2.2.5 学习汉语动机

2.2.6 HSK等级

2.3调查过程

2.4数据处理

3 调查结果与讨论

3.1各学习策略使用总体比较

3.2元认知策略比较

3.3认知策略比较

3.4社交策略比较

3.5留学生线上学习策略典型案例分析

3.6本章小结

4 针对调查结果对教师和学生的建议

4.1 对教师组织线上课堂的建议

4.2 对学生线上学习过程中使用学习策略的建议

4.2.1 增强学习策略的使用频率

4.2.2 提高元认知策略的使用意识

4.2.3 提升自主学习能力

5 结语

5.1 研究成果

5.2 研究不足

参考文献

附录A 线上模式下学生学习策略调查问卷

附录B Online Learning Strategy Questionnaire for Students

附录C 留学生线上模式学习策略访谈提纲

致谢