汉语儿童自然句子阅读中的词长效应及其发展

声明

第一部分 文献综述

1 儿童词汇识别

2 儿童词长效应

2.1 孤立词汇识别中的词长效应及发展

2.2 自然句子阅读中的词长效应及发展

3 儿童阅读眼动的发展特点

3.1 阅读中眼动控制的发展：注视时间和注视位置

3.2 注视时获取信息的发展特点：时间维度和空间维度

第二部分 问题提出

1 研究问题

2 研究目的与假设

2.1 研究目的

2.2 研究假设

3 研究意义

3.1 理论意义

3.2 实践意义

第三部分 实验研究

1 研究方法

1.1 实验被试

1.2 实验设计

1.3 实验材料

1.4 实验仪器

1.5 实验程序

1.6 数据分析

2 结果

2.1 词长效应及其年龄发展

2.2 阅读技能对词长效应的调节

3 讨论

3.1 儿童词长效应

3.2 儿童词长效应的发展

3.3 词长效应发展的理论启示

4 结论

5 教育建议

参考文献

附录

致谢