微写作在高中语文作文教学中的实践研究

声明

绪论

一、研究缘起

二、研究对象

三、研究现状

四、研究意义

（一）理论意义

（二）实践意义

五、研究思路与方法

（一）研究思路

（二）研究方法

第一章 微写作教学概述及理论依据

第一节 微写作相关概念界定

一、相关概念界定

二、微写作的特点

第二节 微写作教学实施的理论依据

一、生活化的教育理论

二、传播学理论基础

三、交际语境理论

第二章 微写作在高中语文作文教学中开展的可行性及实施原则

第一节 微写作在高中语文作文教学中开展的可行性

一、写作教学改革的呼唤

二、“微”传播方式的普及

三、高考改革的先行示范

第二节 高中语文微写作教学的实施原则

一、生活化原则

二、主体性原则

三、互动性原则

四、创新性原则

第三章 高中语文微写作教学的实施策略

第一节 高中语文微写作教学实施途径多样化策略

一、搭建网络平台，微写作与新兴媒介相接轨

二、利用教材资源，微写作与课堂教学相联系

三、贴近学生生活，微写作与社会生活相联系

第二节 高中语文微写作教学写作过程系统化策略

一、创设微情境，寻找切入微话题

二、搜集微资料，智慧甄选微素材

三、丰富微形式，巧训多练微作文

四、优化微评价，及时反馈微写作

五、搭建微平台，分享交流微写作

结语

参考文献

致谢