声明
绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究综述
第三节 研究方法
第四节 研究意义
第一章 概念厘定：理解“语文核心素养”与综合性学习活动的内涵
第一节“语文核心素养”界定
第二节“语文核心素养”培养的重要性
第三节 语文综合性学习活动的内容及编排特点
第四节 语文核心素养在综合性学习活动中的体现
第二章 问题呈现：语文核心素养在综合性学习活动中的培养现状分析
第一节 学生理解语文核心素养的片面化
第二节 学生践行语文核心素养的不稳定性
第三节 教师对学生语文核心素养培养的方式单一
第四节 教师对学生语文核心素养的评价体系不够完善
第三章 策略确定：综合性学习活动对学生语文核心素养的培养
第一节 引导学生深入理解语文核心素养
第二节 挖掘教材深化学生对语文核心素养的实践性
第三节 设计丰富有效的语文综合性教学活动
第四节 建立健全基于语文核心素养的评价体系
第四章 案例分析：综合性学习活动对学生语文核心素养培养的案例论述
第一节 综合性学习活动对学生语文核心素养培养的实施过程
第二节 综合性学习活动对学生语文核心素养培养的案例
第三节 综合性学习活动对培养学生语文核心素养培养的反思
结语
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文及著作情况
江西师范大学;
