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武术散打在青少年中推广模式研究——以雁翅中学和六一中学为例

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1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

2 文献综述

2.1 本文概念的界定

2.2 有关武术散打在青少年中推广的研究

2.3 其它项目在青少年中推广的文献

2.4 有关推广模式的研究

3研究对象与研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

4分析与讨论

4.1 武术散打在青少年中推广的必要性和重要性

4.2 武术散打在青少年中推广的可行性

4.3 武术散打在门头沟雁翅中学试点现状调查

4.4 北京市六一中学武术散打开展现状

4.5 制约武术散打在青少年中推广的因素及其原因

4.6 武术散打在青少年推广中的对策分析

4.7 武术散打在青少年中推广模式的构建

5结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果

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摘要

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法和实验法,以武术散打在青少年中推广模式研究为研究对象,以北京市门头沟雁翅中学为实验对象,以北京市六一中学为调研对象,对制约武术散打在青少年中推广的因素进行分析与讨论。本文选择普通中学为切入点,在武术散打对青少年中推广的必要性和可行性的基础上,对武术散打在青少年中推广进行了深入研究,从青少年的身心特点出发,结合武术散打的项目特点,突出武术散打在培养青少年人格方面的功能,初步构建出一套比较科学合理的、符合当前青少年比较适用的武术散打推广模式,使武术散打进入普通中学课堂,为中国传统文化的传播和武术散打的可持续发展尽一份微薄之力,本文研究具有理论与实践意义。通过研究,得出以下结论:
  (1)制约武术散打在青少年中推广的因素有:武术散打教学缺乏足够的师资力量;武术散打教学中德育教育亟待规范、完善;武术散打服装的不适宜性;武术散打技术的损伤性;武术散打段位制开展的滞后性;“散打套路”演练的缺失;青少年武术散打比赛开展面较窄。
  (2)武术散打在青少年中推广模式指导思想:突出培养青少年人格方面的功能,把人格放到首位,技术在于其次。武术散打在青少年中推广模式不能沿用目前的竞技体育模式,学校所灌输的不能是功利的、目的性思想,在课堂中,应以学生为主体。学生是学习的主体,体育教师要根据学生的需求来安排学习计划,要时刻充分调动学生的积极性、主动性,要尊重学生的意志。
  (3)武术散打在青少年中推广模式的构建框架:武术散打项目推广者;武术散打在青少年中推广模式指导思想;武术散打在青少年中推广的目标;武术散打在青少年中推广的途径和平台;武术散打在青少年中推广的对象;武术散打在青少年中推广的实施要求;武术散打在青少年中推广效果的评价;推广模式运行的保障机制。

著录项

  • 作者

    路传武;

  • 作者单位

    北京体育大学;

  • 授予单位 北京体育大学;
  • 学科 体育学
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 马学智;
  • 年度 2016
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 G852.402;
  • 关键词

    武术散打; 教学推广; 人格培养; 青少年;

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